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研究陈诉的题目、摘要和关键词

本文摘要:(一)题目 研究陈诉的题目应是课题题目加“陈诉”两个字即可,例如“造就学生信息素养的实践研究”,则研究陈诉的题目应该是“造就学生信息素养的实践研究陈诉”,而不是“造就学生信息素养的实践研究”结题陈诉。 (二)摘要 摘要是归纳综合整篇文章的一段简漫笔字。 摘要部门需要论述研究目的、研究被试及其在研究中的行为、研究方法、研究的主要效果,是对研究陈诉简短而全面的归纳综合。摘要的作用在于通过浏览摘要,人们就可以决议是否继续阅读全篇陈诉。

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(一)题目  研究陈诉的题目应是课题题目加“陈诉”两个字即可,例如“造就学生信息素养的实践研究”,则研究陈诉的题目应该是“造就学生信息素养的实践研究陈诉”,而不是“造就学生信息素养的实践研究”结题陈诉。  (二)摘要  摘要是归纳综合整篇文章的一段简漫笔字。

摘要部门需要论述研究目的、研究被试及其在研究中的行为、研究方法、研究的主要效果,是对研究陈诉简短而全面的归纳综合。摘要的作用在于通过浏览摘要,人们就可以决议是否继续阅读全篇陈诉。

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  摘要的一般要求是:第一,确保摘要是研究陈诉本体里的内容,摘要里不要含有任何没在研究陈诉里泛起的信息。第二,摘要不做直接引述,引述需要变换说话。

第三,摘要要写得尽可能地精练。它只包罗最重要的信息,而且句子简练。

第四,用摘要来陈诉研究陈诉里的工具,而不要评论或评估研究陈诉里的工具。第五,摘要里不枚举参考文献。

另外,应该用现在时态形貌结论或者有一连应用价值的效果,用已往时态形貌详细的受利用变量或丈量效果。  (三)关键词  关键词是摘要内容的浓缩,是反映研究主题内容的最重要的词、词组和短语,可以作为一组以词组形式表达的研究陈诉摘要,关键词应该是在研究陈诉中重复泛起的,起到点明和增强陈诉题旨作用的关键观点、术语等。一般研究陈诉或论文的关键词应控制在3 — 6个。

为了便于网上数据库的查找,建议关键词根据叙词来写。关键词一般可以从题目、摘要、论文的小标题和结论中遴选,但关键词不要全部来自于研究的标题(或论文的题目),关键词不行交织重复。

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好比“普通高中通用技术课程实施现状研究”中,如果将“通用技术课程”“课程实施”两个词作为关键词则是不妥的。


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